Seconda tappa del percorso Erasmus plus dell’Istituto Comprensivo “Scardigno-Savio”

Prosegue il percorso ERASMUS +KA2 intrapreso lo scorso 24 novembre dall'istituto comprensivo "R. Scardigno-San D. Savio" di Molfetta, in occasione del primo meeting transnazionale con i partner Portogallo, Macedonia e Croazia.
Venerdì 16 marzo scorso si è svolto, a Kavadarci, nella Repubblica di Macedonia, presso la scuola OOU Goce Delcev, il secondo meeting del progetto Erasmus + KA2 "I SEE-Internet SafEty Education in school" a cui hanno partecipato due docenti dell'I.C. "Scardigno-Savio" (primaria e secondaria di I grado).

I gruppi di ricerca di ciascuna scuola hanno raccolto, elaborato e tradotto, rigorosamente in lingua inglese, cinque buone pratiche relative all'utilizzo delle nuove tecnologie e alla sicurezza informatica, da condividere con gli altri partner.
In tale occasione, l'Italia, dopo aver presentato la politica digitale e le misure minime di sicurezza adottate, ai fini della valutazione del rischio e dell'attuazione di misure di prevenzione, soprattutto in riferimento ai dati sensibili, ha proposto le metodologie innovative utilizzate dai docenti per facilitare il processo di insegnamento-apprendimento e rendere gli alunni consapevoli delle proprie capacità: "Cooperative learning", "Flipped lesson", "Coding", "Cyberbullismo" e "Musescore".

Il meeting ha costituito anche occasione per conoscere altre realtà scolastiche, altre culture ed apprezzare costumi differenti dai nostri, nel riconoscimento della solare accoglienza riservata dal paese ospitante a tutti i partner.

L'obiettivo del Progetto rappresentato dal confronto e scambio di pratiche e metodi, a livello europeo, che possano sostenere il personale scolastico nell'acquisizione e nello sviluppo di competenze digitali in tema di e-safEty proseguirà con la formazione, prevista a fine maggio presso Kavadarci, di cinque docenti di scuola primaria, un'ottima opportunità di crescita professionale ed arricchimento sotto il profilo linguistico, culturale e relazionale.